读书的意义是什么？
当你开心的时候，你可以说'春风得意马蹄疾，一日看尽长安花', 而不是一句‘真开心’；
当你看到美女时，你可以说‘北方有佳人，绝世而独立’而不是一句‘美女真漂亮’；
当你遇到困难时，你可以一句‘乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海’，而不是郁郁寡欢而不得志；
当你壮志满酬的时候，可以说'用为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平'，而不是一句‘开公司、赚大钱’；
这是读书给到我们的权利与意义。
读书让我们拥有选择的权利
而作家龙应台给孩子的一段告白，又进一步具象而经典的诠释了读书的意义：
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严，成就感和尊严，给你快乐。
当我们沉浸在书海中时，我们可以与书中的人物、情节产生共鸣，从而更好地理解自己的情感和想法。这种自我认知能够帮助我们更好地了解自己的优点和不足。从而在人生的一次次选择中做出判断与选择。
读书让我们学会生活
杨绛先生说：“读书的意义大概就是用 生活所感 去读书，用 读书所得 去生活。”
杨绛先生和钱老的家里，满屋子都是书，没有电视机，没有收音机，就像她在《我们仨》中的描述‘三个人窝在家里看书，自娱自乐，自给自足，就像一座温暖的孤岛‘。
以读书为代表的抽象思维是用概念间的关系来代表现实的事物之间的“联系”，它超越人的感官，帮我们去认清更加宏观微观或者复杂快速变化的世界。
读书让我们开始思考
关于读书的意义，有一个高赞回答是这么说的：当你开始想要去思考这个问题的时候，就已经拥有了读书的意义。因为，是读书教会了你思考；
弗洛伊德认为人有‘初级思维过程’和‘次级思维过程’ 两个思维过程，初级思维过程用的是图像，次级思维过程用的是文字。文字让我们看见了很多我们眼睛到不了的地方。
人类几乎从出生到死亡都被种种虚构的故事和概念围绕，让他们以特定的方式思考，以特定的标准行事。所以我们发明数字和文字等一套联想系统，最独特的功能，就在于传递关于一些根本不存在的事物信息。
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，每阅读一本书，都像是作者敞开的心灵窗户，向我们传递他们的智慧与情感。正是通过读书，我们得以跨越时空的障碍，与那些伟大的灵魂对话，汲取他们的经验与智慧。
正如英国作家毛姆所说：“阅读是一所随身携带的避难所“，阅读可以让我们跳出自己的生活，从一个更宽广的角度看待世界，可以让我们进入别人的生活，体验别人的经历，理解别人的感受；无论身处何处，只要打开一本书，就能进入另一个世界，找到心灵的慰藉和庇护。
