什么是新概念英语(新概念英语适合多大的孩子学)
什么是新概念英语课程
《新概念英语》这本书对我的pro意义应该是整个一生的完全改变。如果不是因为《新概念英语》，我的英语不会入门，更不可能选择将“英语教与学”视为终生奋斗的话题，什么是新概念英语课程。
我讲到“新概念英语”的时候通常会用这个词：New Concept English，虽然我也知道大家都很习惯说新概念英语，新概念英语怎么学，这是约定俗成，但我更习惯用New Concept English来课程定义。
来个开胃小菜英语appetizer，你真的了解New Concept English吗？
一次面对英语老师的讲座上我提到“新概念英语”，什么是新概念英语内容，会后一位山东老师和我聊关于“新概念英语”学习的话题。他的学生（初中生）的妈妈告诉他，自己的孩子已经学到《新概念英语》第三册了，不知道下一步该怎么办。他就觉得非常奇怪，一个初中小孩怎么可能学习到第三册的？难度太大了！于是我们就这个问题讨论，“新概念”到底有多难？
《新概念英语》有一个特点：你可以选择任意一个单元起步，但一个单元必须完整学习。在每个英语教学单元后面它都有一个pre-unit来测试你是否够格学习下一单元。
我给大家出的题目：summary writing（熟悉教材的人便知道这是它的基本内容），就是你看到一篇文章之后写摘要。我给的摘要是第四单元前面的，看看你有没有学会该学的东西，能不能去做第四单元的summary writing？如果可以青少，你就可以学第四单元了。
测试内容：有一些要点，左边有连接词，右边有连接词。翻译过来就是你读了上面的passage之后，可以根据它提供的要点，用左边的连接词写一个paragraph，再用右边的连接词写一个paragraph，等于你要写两个内容完全一样的摘要。因为是一册一样的要点，而你必须使用两组不同的连接词，其中包括并列连词和复合连词。要求真的很高。
我拿这道题目测试过几类人：一类就怎么学是我在报社招聘的时候，让一部分编辑做过笔试题，应聘编辑的入门资格都是英语专业8级。还有就是国外留学回来的或者英文自我感觉很好的人。曾经我半开玩笑半当真地说，什么是新概念英语单词，大家都觉得新概念版英语很简单，我拿《新概念英语》第四单元的单元前测试来考考你，题目非常简单，一个summary writing，你写完之后不能出错，从拼写到语法到句子结构，再到用法都不能出错。
很遗憾。到目前为止还没有1个人全对。当然，可能与我有限的测试面有关系新概念，不是所有人我都会剑桥英语去测试。
前段时间，我剑桥英语区别也在朋友圈里发了测试题目。很想看看有没有人愿意挑战自己英语，自我测试一下来做一做会怎么样，做得一册好不好？到今天为止没有人来回应我，也有朋友问这个是什么意思。这反映出来，很多人对《新概念英语》，包括它的Summary writing为什么要这样去设计其实是不了解的。
我为什么坚持New Concept English（简称∶NCE)？
为什么一谈到《新概念英语》，新概念英语1音频，我都会坚持用New Concept English或者它的简称NCE？
我们学习语言都明白一个道理：那就是语言从来都是约定俗成，跟正确与否没有关系。大家第一说惯了，用惯了，明明知道它是错的也没有用。
在中文的翻译里，有一个非常经典的糟糕案例：田野调查或者田野研究。在社会学中经常会用一个词field research或者field study，而field其实和田野一点关系都没有，它指的是英语现场调查或现场研究。举个例子，最近某城市发生一起拐卖妇女的恶性事件，一位社会学家去当地做调查，包括城市的治理结构等等典型的社会学研究课题。那么，社会学者到现场做研究就是field research。但field research或者field study却被翻译成与田野毫无关系的“田野调查”。好玩的是，因为大家都把field research或者field study叫田野调查，内行一听就懂了，外行的听上去会有点懵圈，你明明去了个丰县，怎么就变成田野调查了呢？难道还要下田头吗？那么，对“新概念英语”的翻译也存在同样音频的问题。我觉得，对待学习应该有严谨态度，我们应该去理解new concept，作者L.G.Alexander当时，他想体现什么样的一个concept？
请看《朗文词典小学》Concept的英语释义：
Concept：an idea。它首先是个idea，什么是新概念英语和其它英语的区别，an idea of how something is， or how something should be done。
其中小学的例句：the concept that we are citizens of one world。这样一种观念，这样一种理念。我们大家都是一个世界公民的概念，一个世界公民的观念，一个世界公民的理念，而不是一个逻辑概念。
我们再看课程Collins的释义：
Concept is an idea or abstract principle.
She added that the concept of arranged marriages is misunderstood in the west. 她版补充说，包办婚姻这样一种做法，这样一种观念，在西方被课程很多人误解，什么是新概念英语。
上面的两个解释已经很清晰了。再回到New Concept English就可以这样去理解新概念英语教学：作者希望通过这套教材来体现一个new idea，一个新的理念，一个新的观点，一个新的思路。而“概念”一词在《现代汉语词典》（商务印书馆，第5版）中P438是这样解释的：思维的基本形式之一，反映客观事物的一般、本质的特征，怎么区分新概念英语。人类在认识过程中，什么是剑桥英语什么是新概念英语，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成为概念。比如，从白雪、白马、白纸等事物里抽出它们的共同特点，就得出“白”的概念。《现代汉语词典》P836“理念”指的是区别信念音频pro、思想怎么学或者观念，什么是新概念英语怎么样。
从中英文对照来看，我们很容易得出New Concept不是“新概念”英语。如果翻译为新观点英语，或者新思路英语，又或者新理念英语，我觉得会恰当很多，因为这才是整套教材英语教学所输出的核心。
理解内容New Concept对剑桥英语新概念你的意义区分何在？
问题来音频了，我单词们内容了解这种new concept有用吗？我作为英语学习者或者英语老师，有必要了解亚历山大的new concept吗？是的，必须去了解，因为非常重要。
The new concept是《新概念英语》作者L.G.Alexander对英语教学与学习的基本认知版和核心理念，也是他编写整套《新概念英语》教材的基础。从教材的整体设计到课文内容的写作，训练方法的创设与练习内容的命制，再到语言技能的讲解与训练，都是围绕这个“新理念”建构的。整套教材的设计方式和大多数的英语教材设计的根本区别在于，作者是依据这套“新理念”编撰的教材。
全套教材里既没有课后词汇表，也没有分册词汇表。作者认为，语言学习的基本单元是句子而不是词汇，脱离了上下文语境的词汇学习是没有意义的。再比如，整套教材没有对语法知识内容的讲解，只有对课文语法和例句的展示，要求学生在模仿和归纳中学习语法，什么是新概念英语教学。因为在作者看来，语法是“一种表达想法的方式”（ways of saying something）。尽管没有专门的语讲解法，但是他设计的语法循环模式与课文的配合，却是一种帮助学生掌握语法的更加有效的方式。核心教材中的写作阶梯式设计更是匠心独运，能从根本上切实有效地帮助学习者掌握英语写作的要诀。
作者为什么怎么学要这样设计教材和练习？如何有效地学习《新概念英语》中的词汇和语法？如何通过系统渐进地写作训练，让你成为顺利突破英语写作的难关，写出流畅地道的英语？为什么很多英语界的前辈和高手都说《新概念英语》帮助他们打下了坚实的英语基础呢？
你只有理解青少英语教学了《新概念英语》作者L.G.Alexander对英语教学与学习的基本认知和核心理念，也是the new concept，什么是新概念英语和普通英语，理解了他在用什么理念设计教材，你才第一有可能学好这套经典的英语教材：New Concept English。
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